CAtegoria (familiares, terapeutas e ou educadores)
- 10 módulos
- certificado de 180 horas
Fábio Coelho
Psicólogo
Psicopedagoga e Terapeuta ABA Especialista em Neuropsicologia (Faculdade Ipatinga);
Especialista em Neuropsicologia da Educação (Faculdade Unilagos);
Graduanda em Psicologia (UVA) Curso em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e atraso no desenvolvimento(Neuroconecta);
Especialista em ABA - Análise do Comportamento aplicada para Autismo e Deficiência Intelectual (Child Behavior Institute- CBI);
Curso Protocolo de Avaliação Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Academia do Autismo);
Curso de Aprofundamento teórico em ABA (Academia do Autismo).
Especialista em Neuropsicologia da Educação (Faculdade Unilagos);
Graduanda em Psicologia (UVA) Curso em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e atraso no desenvolvimento(Neuroconecta);
Especialista em ABA - Análise do Comportamento aplicada para Autismo e Deficiência Intelectual (Child Behavior Institute- CBI);
Curso Protocolo de Avaliação Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Academia do Autismo);
Curso de Aprofundamento teórico em ABA (Academia do Autismo).
Nathalia Belmonte
Psicopedagoga
Pedagoga, Professora das disciplinas pedagógicas. Magistério das séries iniciais do Ensino Fundamental, Coordenadora de projetos educacionais, Supervisora Escolar, Orientadora Educacional, Administradora de escolas públicas ou particulares. Psicopedagoga clínica e institucional, Palestrante, Professora em cursos, palestras e pós-graduação.
Maria Bispo
Pedagoga
Graduada em Pedagogia - UERJ;
Pós graduada em Psicopedagogia e Psicomotricidade UCAM;
Graduanda em Transtorno do Espectro Autista;
Mediadora de leitura pela Universidade Federal do Ceará;
Terapeuta ABA pela Academia do Autismo;
Curso Protocolo VB-MAPP, Formação Avançada em ABA, Alfabetização no Autismo e Ensino da Matemática para alunos com TEA (Academia do Autismo);
É Psicopedagoga no Centro Mosaico de Desenvolvimento Humano em parceria com a Academia do Autismo.
Pós graduada em Psicopedagogia e Psicomotricidade UCAM;
Graduanda em Transtorno do Espectro Autista;
Mediadora de leitura pela Universidade Federal do Ceará;
Terapeuta ABA pela Academia do Autismo;
Curso Protocolo VB-MAPP, Formação Avançada em ABA, Alfabetização no Autismo e Ensino da Matemática para alunos com TEA (Academia do Autismo);
É Psicopedagoga no Centro Mosaico de Desenvolvimento Humano em parceria com a Academia do Autismo.
Andréa Lopes
Pedagoga
Mentor do Curso em Terapia ABA para Pais e Aplicadores da Academia do Autismo. Professor e AEE. Possui graduação em licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2016), especialização em Atendimento Educacional Especializado com Ênfase em Educação Especial Inclusão pela Faculdade Cidade Verde (2019) e especialização em Pós-Graduação em Educação a Distância pela Universidade Católica Dom Bosco (2018). Funcionário Público da Rede Municipal de Ensino de Itapissuma. Tem experiência na área de Educação Especial e Inclusiva, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino voltados para Inclusão Escolar e de ciências/biológicas.
Anderson Antonio
Mentor
Mentora na Pós Graduação em Transtorno do Espectro Autista - Práticas Baseadas em Evidências (Academia do Autismo).Psicóloga Clinica, experiência em atendimento de pessoas com Autismo, Orientação de Pais e Escolas. Formação Avançada em Análise do Comportamento Aplicada ( ABA) no TEA, Especialista em Avaliação Psicológica, Atendimento e Inclusão no TEA e Especialista em Psicodiagnóstico.
Shirley Frazão
Mentora
Capacitação Avançada em Inclusão Escolar de alunos com TEA
Descrição
Incluir uma criança diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista na escola regular é um desafio, pois algumas características dessas pessoas são incompatíveis com o padrão clássico/formal da maioria das instituições de ensino brasileiras. O direito garantido à matrícula é somente um pequeno passo para que a inclusão aconteça. Sem uma visão individualizada, com profissionais qualificados e métodos alternativos, estaremos negando seu direito à educação. E como coordenar um processo salutar de inclusão então? A união Escola, Família e Terapeutas é imprescindível. A escola precisa ter um projeto pedagógico que possibilite e oriente os profissionais sobre o processo de inclusão. Os profissionais da educação, em conjunto com a família e os terapeutas irão realizar uma avaliação minuciosa do aluno, desvendando seus potenciais, o que ele precisa aprender e traçar o melhor processo de aprendizagem para ele, adaptando e flexibilizando o currículo e utilizando os melhores métodos para cada um. Assim, os profissionais precisam estar altamente capacitados e motivados para viabilizar a inclusão desses alunos. A capacitação avançada em inclusão escolar no TEA é um curso que reúne um seleto time de professores de diferentes áreas e experiências visando apresentar de forma clara e objetiva tudo que os cursistas precisam aprender para construir uma efetiva e eficiente inclusão escolar de alunos com TEA.
Público Alvo
- Professores
- Profissionais em Geral
- Psicólogos
- Graduandos
- Público Geral
- Familiares
- Tutores
- Mediadores
Objetivo do curso
- Apresentar práticas baseadas em evidências para a inclusão escolar de alunos com TEA;
- Descrever estratégias de avaliação e aprendizagem individualizadas;
- Apresentar a aprendizagem sob a ótica das Neurociências e da Análise do comportamento Aplicada (ABA);
- Mapear as comorbidades mais comuns na área do TEA;
- Auxiliar os cursistas a elaborar um plano estratégico para a intervenção com o aluno, com redução de barreiras e ensino de habilidades em diferentes áreas;
- Apresentar diferentes estratégias de flexibilizações e adaptações para o ambiente escolar, para os conteúdos, para os materiais e para a rotina.
O que você vai aprender
Módulo 1 – Introdução à educação inclusiva.
Módulo 2 – Autismo, sinais e neuroaprendizagem.
Módulo 3 – Olhando para a família com empatia.
Módulo 4 – A Análise do Comportamento Aplicada à educação.
Módulo 5 – Avaliação Inicial do aluno (Preparando o Plano Educacional Individualizado).
Módulo 6 – Flexibilizando o currículo regular.
Módulo 7 – O papel do mediador escolar/acompanhante terapêutico.
Módulo 8 – Redução de comportamento-problema e ensino de habilidades sociais.
Módulo 9 – ABA e ensino de habilidades acadêmicas.
Módulo 10 – Desafios e estratégias por segmento.
É Sócio-diretor e Professor da Academia do Autismo, Sócio-Diretor, Supervisor clínico do Centro Mosaico (Rio de Janeiro), Coordenador da pós-graduação em Terapia analítico comportamental infantil do CBI of Miami/Celso Lisboa e Professor da pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista (FAEESP).
Fábio também é sócio da Associação Brasileira de Análise do Comportamento (ACBR) e Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC) e está em processo de certificação internacional de Supervisor ABA (QBA).
Sobretudo, Fábio é pai do Guilherme e do Fernando, ambos diagnosticados no Espectro Autista, e marido de Mayara.
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